肩并肩，测电压;手拉手，测电流。这句话，告诉了同学们判断电压表测量哪一部分电路两端的电压和电流表测量哪一部分电路中电流的办法。
判断电压表测量哪一部分电路两端的电压和电流表测量哪一部分电路中电流的办法，一直是初中电学的重点和难题。说它们是电学的重点，是由于在借助欧姆定律、电功、电功率的常识进行有关电路的计算和有关动态电路的剖析时，需要弄了解电压表和电流表的测量对象和显示的数据。说它们是电学的难题，是由于学生在进行电路剖析和有关电路计算式，因为不可以弄了解电压表和电流表的测量对象，致使出现不该出现的错误，或使电路剖析和有关电路计算没办法进行。当学生借助肩并肩，测电压;手拉手，测电流。进行进行判断时，会很容易看出电压表和电流表的测量对象。
在借助肩并肩，测电压来判断电压表的测量对象时，大家可以觉得第一个肩 是电压表，第二个肩是被测电压的那部分电路，并字就是它们两者并联。只须看出电压表和哪一部分电路并联，就了解了电压表测得是哪一部分电路两端的电压。
在借助手拉手，测电流来判断电流表的测量对象时，大家可以觉得第一只手是电流表，第二只手是被测电流的哪部分电路，拉字表示它们两者串联。
相比较而言，用手拉手，测电流来判断电流表的测量对象要容易一些，而用肩并肩，测电压来判断电压表的测量对象相对要难一些。怎么样使判断电压表的测量对象来的容易一些，那是我下一次胡言乱语的内容。
